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还可以任意写一个数，利用这一结论来验证，如3697，3+6+9+7=25，25不是3的倍数，而3697÷3也不能得到整数商，因此，它不是3的倍数5、出示总结：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数[设计意图]为了突出学生的自主探索，使学生在观察——猜想——推翻猜想——再观察——再猜想——验证的过程中，概括出3的倍数的特征通过活动的方式，减缓学生在概括时的思考难度教学时，引导学生经历观察、猜测、验证的完整过程由于学生在概括2和5的倍数的特征时，只注意到了个位数，因此，学生在概括3的倍数时，也会很自然地寻找个位上的数的特征但通过观察，发现这些数的个位上的数有的是3的倍数，有的不是，于是产生认知冲突

小结：从左边和右边观察储钱罐是不是一样呢（学生齐声：不一样）你们从细节观察并解决了问题，好样的从储钱罐的前面和后面看是不一样的，从左边和右边看也是不一样的从前后左右观察小猪师：咱们坐在自己的位置上只能看到储钱罐的一个面，要是能看到储钱罐的前后左右四个面，那才过瘾呢有什么好办法吗在小组里讨论后，试一试方案一：到其他几个同学的位置上看看方案二：人走一圈的办法太麻烦我们可以让储钱罐转一圈，我们只要坐在位置上就可以看到它的前后左右了学生尝试操作师：好的，每转一个方向停一下，看清楚了吗这两种方法都很好，可以围着储钱罐转一圈，也可以让储钱罐转一圈，小组商量定下一种，在小组长的带领下开始观察（伴随着轻柔的音乐，学生进行观察活动

第五、体检很多人没有体检的习惯，总感觉自身没有不适，体检等于白白费钱，其实不然体检最关键的作用就是防患于未然，预防疾病，或因为一些隐匿性疾病，没有不适症状可以及早发现，及早治疗，例如一些病毒感染，早期没有症状，但是却有致癌的风险，体检便可以查出来，及时治疗第六、吸烟、喝酒“烟草致癌”的说法根源在于香烟被点然后不管是吸进人体的烟雾还是吸烟者吐出的二手烟都含有大量致癌物质，烟民长期吸烟不仅会对肺造成损伤，还会对食道、口腔、气管等部位频繁刺激，进而提高了患癌几率酒精也是一种刺激性食品，长期大量饮酒对肠胃、肝脏、肾脏带来较大刺激，导致肠炎，胃炎，酒精肝，频繁刺激会提高癌变风险所以说想要避免癌症找上自己，一定要改善自己的生活习惯和饮食

教学时间：2课时第1课时第38页例1教学目标：1、向学生介绍横向条形统计图，使学生会看这种统计图，根据统计表中的数据完成统计图2、使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用理解数学与生活的紧密联系教学过程：一、创设情境(出示挂图、引导学生观察并理解图意)如果超市的王经理，现在很想知道超市上周四种品牌矿泉水的销售情况，还想知道下周该进些什么品牌的矿泉水你有什么好办法(统计)二、引导学生自主探索、合作交流1、出示空白的纵向条形统计图，让学生观察说说这个统计图与以前见过的统计图有什么不同2、它的横轴表示什么纵轴表示什么3、根据统计表，你能完成下面这份统计图吗3、学生讨论并说明如何完成统计图

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